Dans les propos introductifs du livre blanc consacré en 2023 à l’acculturation, à l‘intégration et aux usages créatifs de l’IA en éducation on pouvait lire « L’acculturation à l’IA est un enjeu de citoyenneté qui nécessite une collaboration interdisciplinaire pour permettre à chacun de se positionner et de pouvoir soutenir les activités d’enseignement et d’apprentissage tout en veillant aux enjeux éthiques, d’inclusivité et d’équité liés à ces nouveaux usages. » et également « Tous les métiers de l’enseignement et de l’éducation sont et seront de plus en plus impactés par cette révolution dont ceux de l’encadrement de l’Éducation nationale. »
Considérant le périmètre des métiers de l’encadrement, ceux des personnels de direction et d’inspection du premier et du second degrés, nous allons nous interroger à partir des réflexions des deux témoins, d’abord sur l’impact de l’IA sur les métiers de personnels de direction et d’inspection par exemple : « En quoi l’IA modifie-t-elle certaines tâches professionnelles, l’IA induit-elle une évolution de mon positionnement institutionnel, de mes attentes, voire de mes exigences à l’égard d’une communauté éducative ou d’un collectif d’enseignants ? »
Puis nous essaierons d’en déduire les besoins en formation initiale et continue et en accompagnement professionnel sous forme de proposition de pistes de travail.