Les effets de la menace du stéréotype dans le domaine physique : un état de la littérature
Résumé
La théorie de la menace du stéréotype suggère que lorsqu’un stéréotype négatif est induit, dans une situation où il est susceptible de s’appliquer, une diminution de la performance est observée (Steele, 1997). Cet effet négatif sur la performance a été observé et répliqué dans de nombreux domaines (e.g., mathématiques, metacognition, leadership, etc…), auprès de nombreuses populations (e.g., femmes, seniors, enfants, etc …), apparaissant comme robuste, malgré quelques remises en question (e.g., Dionigi, 2015 ; Doyle & Voyer, 2016). Depuis les années 2000, un nombre grandissant d’études s’est intéressé à l’applicabilité de ce phénomène au domaine physique, principalement auprès des femmes et des seniors.
A titre d’exemple, concernant les stéréotypes sexués, les auteurs se sont dans un premier temps intéressés à l’influence de l’induction d'un stéréotype négatif sur les performances techniques des femmes/filles (e.g., tâches de football, de basketball, de tennis ; pour une revue, voir Smith & Martiny, 2018). En accord avec la théorie de la menace du stéréotype, l’induction d’un stéréotype négatif sexué a majoritairement entrainé une réduction de leur performance physique. Ces résultats ont principalement été expliqués par l’hypothèse de la surveillance explicite, et notamment au travers d’une attention trop importante accordée à l’exécution de la tâche. A la suite de cela, certaines études se sont intéressées à l’applicabilité de ces résultats à des tâches non-techniques, ne nécessitant pas de coordination. De manière intéressante, l’induction d’un stéréotype négatif sexué a entrainé une amélioration de la performance des femmes, comparativement à des conditions contrôles ou de neutralisation du stéréotype (e.g., Deshayes et al., 2023). Ces résultats semblent s’expliquer par la nature de la tâche et révèlent d’un effet bénéfique de l’induction d’un stéréotype négatif. Concernant les stéréotypes liés à l’âge, les études sont peu nombreuses et les résultats apparaissent disparates, tout comme les méthodologies employées. Certaines études confirment un effet délétère sur les performances physiques des seniors alors que d’autres n’observent aucun effet (e.g., Marquet et al., 2018).
L’objectif de cette communication sera donc de faire un état des lieux de la littérature existante sur les effets de la menace du stéréotype dans le domaine physique, principalement auprès des femmes et des seniors, les mécanismes associés à ces effets, ainsi que les futurs axes de recherche.
Bibliographie :
-Deshayes, M., Clément-Guillotin, C., Denis, G., Bredin, J., Radel, R., & Zory, R. (in press). Effect of a sex stereotype on cortical activity during a self-paced exercise : A motor-related cortical approach. Psychology of Sport and Exercise.
-Dionigi, R. A. (2015). Stereotype of aging: Their effects on the health of older adults. Journal of Geriatrics, vol. 2015, 1-9.
-Doyle, R. A., & Voyer, D. (2016). Stereotype manipulation effects on math and spatial test performance: A meta-analysis. Learning and Individual Differences, 47, 103-116.
-Marquet, M., Boutaayamou, M., Schwartz, C., Locquet, M., Bruy.re, O., Croisier, J. -L., & Adam, S. (2018). Does negative information about aging influence older adults’ physical performance and subjective age? Archives of Gerontology and Geriatrics, 78, 181-189.
-Smith, D. M., & Martiny, S. E. (2018). Stereotype threat in sport: Recommendations for Applied Practice and Research. The Sport Psychologist, 32, 311-320.
-Steele, C. M. (1997). A threat in the air: How stereotypes shape intellectual identity and performance. The American Psychologist, 52, 613-629.