reste principalement connu en tant qu'écrivain voyageur proche de Gustave Flaubert. Auteur prolifique du XIX e siècle, il s'est, en son temps, également distingué grâce à la dimension morale et pédagogique de son oeuvre. Centrée sur ce didactisme polygraphique, notre étude met en lumière les méthodes et orientations « pédagogiques » de l'écrivain, mais aussi les enjeux plus profonds qui s'en dégagent avant d'analyser l'utilisation ultérieure de ses écrits dans l'enseignement scolaire français.

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