Critical thinking, “innovative discourse” and productive subjectivity
La crítica, el «discurso innovador» y la subjetividad productiva
La critique, le discours sur l'innovation et la subjectivité productive
Résumé
Brief reflection on how, in university education, the role of critical thinking (and a humanist perspective in general) is losing importance, in the context of the rise of an "innovative discourse", both in the academy and in the market. This discourse, instead of reinforcing the critical character (typical of innovation), dilutes it by replacing it with "formulas" more oriented towards business pragmatism or towards areas such as coaching or self-help.
Breve reflexión en torno a al modo en que para la educación universitaria el rol de la crítica (y de la mirada humanística) pierde protagonismo, en el contexto del auge de un "discurso innovador", tanto en la academia como en el mercado. Dicho discurso, en lugar de reforzar el carácter crítico (propio de la innovación), lo diluye reemplazándolo por dar "fórmulas" más orientadas hacia el pragmatismo empresarial o, incluso, áreas como el coaching o la auto-ayuda.
Brève réflexion sur la façon dont, dans l'enseignement universitaire, le rôle du pensée critique (et la perspective humaniste) perd de l'importance, dans le contexte de la montée d'un « discours innovant », tant dans l'académie que sur le marché. Ce discours, au lieu de renforcer le caractère critique (typique de l'innovation), le dilue en le remplaçant par des « formules » plus orientées vers le pragmatisme des affaires ou encore vers des domaines comme le coaching ou le développement personnel.
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