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Communication Dans Un Congrès Année : 2024

“Ménage à trois”: How does generative AI transform the teacherstudent relation in higher education? Perspectives in France and Japan

«Ménage à trois » : Comment l'IA générative transforme la relation enseignant-étudiant dans l'enseignement supérieur ? Une comparaison France-Japon

Résumé

This paper studies the transformative impact of generative AI, here ChatGPT, on teacher-student relations in higher education. We suggest adopting critical research to challenge prevailing assumptions, emphasizing human-centricity and ethical considerations. The swift rise of ChatGPT has sparked worries about technology potentially eclipsing pedagogical considerations, underscoring the need for a detailed investigation. Our research plans to incorporate case studies from universities in France and Japan, representing different cultural backdrops. Amidst the ongoing AI-induced transformation in education, our study aims to understand the extensive implications on the relations of teachers and students in the learning process. This work-in progress communication emphasizes AI perspectives, and its impacts, and identifies the roles of stakeholders through an AI ethics, human-centric approach.
Cet article présente l'impact transformateur de l'IA générative, ici ChatGPT, sur les relations enseignant- étudiant dans l’enseignement supérieur. Nous proposons d'adopter une recherche critique pour remettre en question les hypothèses dominantes, en mettant l'accent sur la centralité de l'humain et les considérations éthiques. L'essor rapide de ChatGPT a suscité des inquiétudes quant à la possibilité que la technologie éclipse les considérations pédagogiques, soulignant la nécessité d'une enquête détaillée. Notre recherche prévoit d'intégrer des études de cas d'universités en France et au Japon, représentant des contextes culturels variés. Dans un contexte de transformation de l’enseignement par les IA génératives, notre étude vise à comprendre les effets sur les relations des enseignants et des étudiants dans le processus d'apprentissage. Cette communication présente les différentes approches de l'IA en systèmes d’information, ses impacts, et identifie le rôle des parties prenantes à travers une approche éthique de l’IA centrée sur l'humain.
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Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04680611 , version 1 (28-08-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04680611 , version 1

Citer

Luan Anh NGUYEN-TRAN, Isabelle Corbett-Etchevers. “Ménage à trois”: How does generative AI transform the teacherstudent relation in higher education? Perspectives in France and Japan. 29e Conférence de l’Association Information et Management, Association Information et Management, May 2024, Montpeliier, France. ⟨hal-04680611⟩
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