Entre socialisation à l'individualisation et sélection : expériences de la transition secondaire-supérieur des nouveaux bacheliers généraux
Résumé
Since 2018, 2 reforms (ORE Act, New Baccalaureate) have transformed the secondary to higher education transition. Both reforms introduce more regulation and adequacy from one hand and more flexibility and individualization from the other hand. In this article we analyze the process of socialization to individualization during the secondary to higher education transition at the time of this new organization with contradictory logics. Based on 20 interviews with 2021 high school graduates, we describe the way they appropriated the new rules, uncertainly and with a very little degree of personalized support. Thus, the ingredients of socialization to individualization established by the reforms, prepare high school students for a difficult and unequal experience of the secondary to higher education transition.
La période récente est marquée par des réformes (ORE et Nouveau Baccalauréat Général) qui ont transformé la transition secondaire-supérieur, introduisant une forme de régulation des flux via la plateforme Parcoursup d’une part, et davantage de flexibilité via une logique d’individualisation des parcours d’autre part. Dans cet article, nous analysons les processus de socialisation à l’individualisation en amont et lors de la transition secondaire-supérieur à l’heure de la mise en place de cette nouvelle organisation. À partir d’une enquête qualitative auprès de 20 bacheliers 2021 nous décrivons la manière dont ils se sont approprié ces nouvelles règles. In fine, le cadre, les agents et les processus de socialisation mis à jour sont : la déstabilisation de la sociabilité lycéenne, une liberté de choix amenant les lycéens à gérer les incertitudes et à peser ou assumer les conséquences de leurs choix, un accompagnement procédural invitant à la prudence et à la multiplication des choix d’études supérieures en terminale. Tout cela prépare les lycéens à une expérience de la transition secondaire-supérieur éprouvante, opaque et souvent inégalitaire.