Persévérance des lycéens empêchés et scolarisés à distance - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Persévérance des lycéens empêchés et scolarisés à distance

Résumé

Au sein du projet ANR PERSCOL (PERsévérance SCOLaire dans l’enseignement secondaire à distance, 2023-2026), qui réunit des chercheurs en sciences de l’éducation, en sciences de l’information et de la communication, en psychologie et informatique, nous cherchons à identifier les facteurs de persévérance des lycéens à distance dans le but, à long terme, de réduire le décrochage dans tout dispositif scolaire équivalent. Les élèves du CNED, empêchés pour des raisons très diverses (ex. état de santé physique ou mentale, éloignement, pratique d’un sport à haut niveau) font montre d’une autonomie et de capacités d’auto-régulation singulières. Nous nous demanderons alors quelles ressources (internes et issues de leur environnement) sont mobilisées par les élèves pour soutenir leur persévérance au regard de la raison qui les a conduits à être scolarisés à distance ? Pour répondre à cette question, nous exploiterons des données issues de questionnaires (600 participants à ce stade), d’entretiens (14) et de traces d’activité sur les plateformes depuis septembre 2023.
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Dates et versions

hal-04659974 , version 1 (23-07-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04659974 , version 1

Citer

Clément Dussarps. Persévérance des lycéens empêchés et scolarisés à distance. Les sciences de l’éducation : apports, enjeux, réflexion dans les champs de l’éducation et la formation, Jun 2024, Yaoundé, Cameroun. ⟨hal-04659974⟩
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