Compétences avancées de théorie de l’esprit au cours de l’adolescence : Evaluation en situation de conversation - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Compétences avancées de théorie de l’esprit au cours de l’adolescence : Evaluation en situation de conversation

Clara Gregoire
Stephane Rauzy
Maud Champagne-Lavau

Résumé

La Théorie de l’esprit (TdE), ou capacité d’attribution d’états mentaux (e.g., connaissances, croyances) à autrui, joue un rôle fondamental dans les interactions sociales quotidiennes. Etre capable de prendre en compte les réactions de son interlocuteur, au cours d‘une conversation, pour modifier rapidement ses propres représentations mentales constitue une forme avancée de la TdE. Le développement de ces capacités à l’adolescence reste mal connu, les études sur cette période de vie étant rares. L’objectif de cette étude était donc de déterminer à quelle période de l’adolescence se développe la TdE avancée en situation de conversation.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04654619 , version 1 (19-07-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04654619 , version 1

Citer

Clara Gregoire, Stephane Rauzy, Maud Champagne-Lavau. Compétences avancées de théorie de l’esprit au cours de l’adolescence : Evaluation en situation de conversation. 16ème colloque international du RIPSYDEVE, Psychologie du développement et de l'éducation: Grandir dans une société en transitions., Jun 2024, Reims, France. ⟨hal-04654619⟩
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