Cet article en français est un résumé de l'article : Dang, V. N., Aussenac-Gilles, N., Megdiche, I., & Ravat, F. (2023, May). "Interoperability of Open Science Metadata: What About the Reality?" In: International Conference on Research Challenges in Information Science (pp. 467-482). Cham: Springer Nature Switzerland - Pour comprendre précisément les besoins liés à la mise en place de la Science Ouverte, nous avons exploré l’état des lieux de l’interopérabilité des métadonnées dans la Science Ouverte. Dans un premier temps, nous avons mené une étude comparative des différentes définitions en nous basant sur les critères relatifs à une théorie formelle de l’interopérabilité. Nous avons ensuite proposé une définition de l’interopérabilité répondant à ces critères et aux problématiques soulevées par les autres définitions. Nous définissons l’interopérabilité comme « la capacité de 2 entités communicantes à travailler en collaboration à travers un échange d’informations pour réaliser un objectif ». Cette définition repose sur 3 aspects : le contexte de la communication, les entités communicantes et l’objectif à réaliser. Nous avons proposé un modèle en 7 couches, nécessaires à la mise en place d’une interopérabilité. Chaque couche possède un objectif précis ainsi qu’une liste de mécanismes associés, dépendants du contexte, des entités communicantes et de l’objectif de la communication. On observe 2 catégories de mécanismes d’interopérabilité : mécanismes de standardisation et les mécanismes de mise en place de passerelles. Nous avons approfondi la dernière couche de ce modèle, la couche de croisement (mise en correspondance ou mapping) entre les informations provenant de 2 entités communicantes. Nous avons évalué la capacité de plusieurs outils de mapping, comme COMA , à faciliter l'interopérabilité automatique entre des métadonnées provenant de plateformes de gestion de données de la Science Ouverte. Les expérimentations ont montré leur inadéquation, avec un F1-score maximum de 0.21, malgré les bons résultats observés dans leur évaluation initiale.