Stratégies volitionnelles, sentiment d’autoefficacité et accompagnement étudiant : quelles relations dans un dispositif hybride? - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire Année : 2023

Students’ Volitional Strategies, Self-Efficacy, and Perceived Support: How do They Relate Within a Hybrid System?

Stratégies volitionnelles, sentiment d’autoefficacité et accompagnement étudiant : quelles relations dans un dispositif hybride?

Isabelle Lécluse-Cousyn
  • Fonction : Auteur
Université de Lille
Trigone-CIREL
Annie Jézégou
  • Fonction : co premier-auteur
Université de Lille
Trigone-CIREL

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Sciences de l'Homme et Société
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Soumis le : mercredi 17 juillet 2024-15:13:06

Dernière modification le : samedi 27 juillet 2024-03:12:54

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Citer

Isabelle Lécluse-Cousyn, Annie Jézégou. Stratégies volitionnelles, sentiment d’autoefficacité et accompagnement étudiant : quelles relations dans un dispositif hybride?. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2023, 20 (3), pp.37-54. ⟨10.18162/ritpu-2023-v20n3-03⟩. ⟨hal-04651630⟩

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