L’enseignement des polynômes lors de la transition secondaire-supérieur - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Repères IREM Année : 2022

L’enseignement des polynômes lors de la transition secondaire-supérieur

Résumé

Les polynômes sont un sujet transversal intervenant dans tous les domaines des mathématiques. L'article présente la construction de deux cartes conceptuelles sur l'enseignement des polynômes à la transition secondaire – supérieur. la première carte présente le savoir expert sur cette notion. La seconde, évolutive de la classe de seconde à la première année de classe préparatoire MPSI, présente de façon structurée les contenus liés à la notion de polynôme. L'analyse de cette évolution ainsi que de la comparaison entre les deux cartes permet d’identifier les principales ruptures dans cet enseignement, qu'elles soient liées à la notion même de polynôme ou plus générales dans cette transition.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04651071 , version 1 (17-07-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04651071 , version 1

Citer

Juliette Veuillez--Mainard. L’enseignement des polynômes lors de la transition secondaire-supérieur. Repères IREM, 2022, 128, pp.39-61. ⟨hal-04651071⟩
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