La fonction du coordonnateur de dispositif inclusif ULIS dans l’orientation d’élèves en France : entre repères stables du métier et inventions - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

La fonction du coordonnateur de dispositif inclusif ULIS dans l’orientation d’élèves en France : entre repères stables du métier et inventions

Domaines

Psychologie Sciences de l'Homme et Société Education

Amélie Courtinat-Camps  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-04646849

Soumis le : vendredi 12 juillet 2024-16:49:56

Dernière modification le : mardi 23 juillet 2024-10:49:06

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04646849 , version 1 (12-07-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04646849 , version 1

Citer

Emmanuelle Brossais, Marie Toullec-Théry, Florence Savournin, Amélie Courtinat-Camps, Emilie Chevallier-Rodrigues, et al.. La fonction du coordonnateur de dispositif inclusif ULIS dans l’orientation d’élèves en France : entre repères stables du métier et inventions. 11ème colloque du réseau OPHRIS, Jun 2024, Université de Sherbrooke, Canada. ⟨hal-04646849⟩

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