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Proceedings/Recueil Des Communications Année : 2024

Collaborative Design of AI-Enhanced Learning Activities

Conception Collaborative d'Activités d'Apprentissage Soutenues par l'IA

Résumé

Artificial intelligence has accelerated innovations in different aspects of citizens' lives. Many contexts have already addressed technology-enhanced learning, but educators at different educational levels now need to develop AI literacy and the ability to integrate appropriate AI usage into their teaching. We take into account this objective, along with the creative learning design, to create a formative intervention that enables preservice teachers, in-service teachers, and EdTech specialists to effectively incorporate AI into their teaching practices. We developed the formative intervention with Terra Numerica and Maison de l'Intelligence Artificielle in two phases in order to enhance their understanding of AI and foster its creative application in learning design. Participants reflect on AI's potential in teaching and learning by exploring different activities that can integrate AI literacy in education, including its ethical considerations and potential for innovative pedagogy. The approach emphasises not only acculturating professionals to AI but also empowering them to collaboratively design AI-enhanced educational activities that promote learner engagement and personalised learning experiences. Through this process, participants in the workshops develop the skills and mindset necessary to effectively leverage AI while maintaining a critical awareness of its implications in education.
L'intelligence artificielle a accéléré les innovations dans différents aspects de la vie des citoyens. De nombreux contextes ont déjà abordé l'apprentissage amélioré par la technologie, mais les éducateurs à différents niveaux d'enseignement doivent désormais développer la littératie en IA et la capacité d'intégrer l'utilisation appropriée de l'IA dans leur enseignement. Nous prenons en compte cet objectif, ainsi que la conception d'apprentissages créatifs, pour créer une intervention formative qui permet aux enseignants en formation, aux enseignants en exercice et aux spécialistes EdTech d'incorporer efficacement l'IA dans leurs pratiques pédagogiques. Nous avons développé l'intervention formative avec Terra Numerica et la Maison de l'Intelligence Artificielle en deux phases afin d'améliorer leur compréhension de l'IA et de favoriser son application créative dans la conception d'apprentissages. Les participants réfléchissent au potentiel de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage en explorant différentes activités pouvant intégrer la littératie en IA dans l'éducation, y compris ses considérations éthiques et son potentiel pour une pédagogie innovante. L'approche met l'accent non seulement sur l'acculturation des professionnels à l'IA, mais aussi sur leur habilitation à concevoir collaborativement des activités éducatives améliorées par l'IA qui favorisent l'engagement des apprenants et des expériences d'apprentissage personnalisées. À travers ce processus, les participants aux ateliers développent les compétences et l'état d'esprit nécessaires pour tirer parti de l'IA tout en conservant une conscience critique de ses implications dans l'éducation.
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2024_Romero_IRMBAM_CollaborativeDesignof AI activities-R04.pdf (7.15 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04639346 , version 1 (09-07-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04639346 , version 1

Citer

Margarida Romero. Collaborative Design of AI-Enhanced Learning Activities. IRMBAM - 13th International Research Meeting in Business and Management, 2024. ⟨hal-04639346⟩
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