Partant des observations réalisées au sein du réseau de la Mission laïque française au Liban, ce texte cherche à donner à voir la fabrique de l'excellence scolaire comme outil de la construction d'une communauté éducative. Il s'appuie d'abord sur le rôle de la coéducation entre famille et école pour interroger la construction d'une communauté scolaire avant de démontrer le rôle de l'excellence comme ciment de cette communauté éducative, ce qui ré-interroge les critères d'inclusivité des espaces scolaires.