L’apprentissage expérientiel en situation extrême : le cas de l’École nationale supérieure des officiers de sapeurs-pompiers pour la gestion de l’accueil et de l’hébergement des rapatriés de Wuhan - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Gestion et management public [2012-...] Année : 2022

L’apprentissage expérientiel en situation extrême : le cas de l’École nationale supérieure des officiers de sapeurs-pompiers pour la gestion de l’accueil et de l’hébergement des rapatriés de Wuhan

Résumé

Cet article concerne la gestion et l’accueil des rapatriés de Wuhan à l’Ensosp (France) au début de la pandémie de la Covid-19 en Chine. Il contribue à éclairer les processus d’improvisation en période d’incertitude pour tirer des enseignements utiles aux managers. Nous avons ainsi dégagé qu’en situation extrême, la réponse aux imprévus peut donner lieu à des cycles d’apprentissages expérientiels (Kolb, 2014). Nous proposons de les considérer comme des cycles rapides de micro-apprentissages se déroulant en environnement contraint (contraintes de ressources, temps court de réaction). Ces micro-apprentissages s’opèrent dans les interactions entre individus au sein des organisations.

Dates et versions

hal-04627308 , version 1 (27-06-2024)

Identifiants

Citer

Markolf Jossou, Anaïs Gautier, Solange Hernandez, Bruno Tiberghien. L’apprentissage expérientiel en situation extrême : le cas de l’École nationale supérieure des officiers de sapeurs-pompiers pour la gestion de l’accueil et de l’hébergement des rapatriés de Wuhan. Gestion et management public [2012-..], 2022, Volume 9 / N° 4 (4), pp.119-126. ⟨10.3917/gmp.094.0119⟩. ⟨hal-04627308⟩
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