Les cliniques juridiques : vecteurs d’innovation de l’enseignement du droit de la transition écologique - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue internationale de droit économique Année : 2024

Les cliniques juridiques : vecteurs d’innovation de l’enseignement du droit de la transition écologique

Résumé

Inspirées en partie par les facultés de droit américaines, les cliniques juridiques se sont développées en France à partir de la fin des années 2000. Leur démultiplication au cours de la précédente décennie révèle la réussite de ce dispositif pédagogique plaçant la pratique et l’action au centre de l’apprentissage du droit. Par l’intermédiaire des projets conduits par les étudiant·es en coopération avec divers types d’acteurs, les cliniques juridiques deviennent des lieux d’expérimentation et de transformation des méthodes d’enseignement du droit. Elles accompagnent l’émergence de concepts et de catégories juridiques nouvelles visant à la concrétisation des intérêts collectifs poursuivis par ces projets. Créé en 2019, le programme « Justice environnementale et transition écologique » (JETE) de la Clinique de l’École de Droit de Sciences Po Paris illustre la richesse des liens tissés entre théorie et pratique dans le cadre de l’enseignement et de la mise en œuvre du droit de la transition écologique.

Domaines

Droit
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04625697 , version 1 (26-06-2024)

Identifiants

Citer

Jeremy Perelman, Aurélien Bouayad, Anaïs Morin Guerry. Les cliniques juridiques : vecteurs d’innovation de l’enseignement du droit de la transition écologique. Revue internationale de droit économique, 2024, t.XXXVII (2), pp.99-104. ⟨10.3917/ride.372.0099⟩. ⟨hal-04625697⟩
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