Pour une formation holistique des ingénieurs en France : Humanités, SHS ou autre chose ? Un détour par le concept de Bildung
Résumé
The German term Bildung refers to a socio-philosophical and pedagogical tradition born in a particular cultural, linguistic context. Conceived in the Christian world of the sixteenth century, it depends on a Germanic understanding of education. Put by Humboldt at the heart of his project for Berlin University, this concept of education has been widely disseminated in Central and Northern Europe where it has undergone many evolutions and reinterpretations Recently, the concept of Bildung came back to the front stage of research on engineering education (Christensen et al. 2006). This chapter questions the relevance of the concept of Bildung, rarely discussed in France, to think or re-think engineering education in the French context.
Le terme allemand Bildung désigne une tradition socio-philosophique et pédagogique née dans un contexte culturel particulier. Conçue dans le monde chrétien du XVIe siècle, elle relève d'une conception germanique de l'éducation. Placée par Humboldt au cœur de son projet pour l'Université de Berlin, cette conception de l'éducation s'est largement diffusée en Europe centrale et du Nord où elle a connu de nombreuses évolutions et réinterprétations. Récemment, le concept de Bildung est revenu sur le devant de la scène dans les recherches en éducation portant sur les formations d’ingénieurs (Christensen et al. 2006). Cet article interroge la pertinence du concept de Bildung peu mobilisé en contexte Français pour penser ou repenser la formation des ingénieurs aujourd’hui.