L’épistémologie pratique au cœur des ajustements en jeu dans l’action conjointe du professeur et des élèves : quelles innovations en actes ? Contribution au symposium L’épistémologie pratique dans les recherches en didactique de l’EPS : approche comparatiste pour une observation des innovations en actes - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

L’épistémologie pratique au cœur des ajustements en jeu dans l’action conjointe du professeur et des élèves : quelles innovations en actes ? Contribution au symposium L’épistémologie pratique dans les recherches en didactique de l’EPS : approche comparatiste pour une observation des innovations en actes

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Dates et versions

hal-04621164 , version 1 (23-06-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04621164 , version 1

Citer

Maël Le Paven. L’épistémologie pratique au cœur des ajustements en jeu dans l’action conjointe du professeur et des élèves : quelles innovations en actes ? Contribution au symposium L’épistémologie pratique dans les recherches en didactique de l’EPS : approche comparatiste pour une observation des innovations en actes. 13ème Biennale de l’ARIS, Innovations dans les pratiques d’intervention en éducation physique et en sport, Jul 2024, Lausanne (CH), France. ⟨hal-04621164⟩
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