Chapitre D'ouvrage
Année : 2019
Maël Le Paven : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-04621142
Soumis le : dimanche 23 juin 2024-14:59:16
Dernière modification le : jeudi 22 août 2024-14:57:25
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Identifiants
- HAL Id : hal-04621142 , version 1
Citer
Mathilde Musard, Maël Le Paven, Cheikh Tidiane Wane. Quelles dynamiques différentielles dans la co-production du curriculum in situ ? Le cas de cycles d’acrosport et de lancer en classe de terminale. Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS. Analyses didactiques et sociologiques de la construction des inégalités d’accès au savoir dans les pratiques d’enseignement et de formation en EPS en France, Presses Universitaires de Franche-Comté, 2019. ⟨hal-04621142⟩
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