La sémiose dans l’action conjointe. Comparaison de séquences d’enseignement / apprentissage en éducation physique et sportive et en éducation aux médias et à l’information par la théorie de l’action conjointe en didactique - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

La sémiose dans l’action conjointe. Comparaison de séquences d’enseignement / apprentissage en éducation physique et sportive et en éducation aux médias et à l’information par la théorie de l’action conjointe en didactique

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

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https://hal.science/hal-04620942

Soumis le : samedi 22 juin 2024-16:33:52

Dernière modification le : jeudi 22 août 2024-14:57:25

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hal-04620942 , version 1 (22-06-2024)

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  • HAL Id : hal-04620942 , version 1

Citer

Maël Le Paven, Jacques Kerneis. La sémiose dans l’action conjointe. Comparaison de séquences d’enseignement / apprentissage en éducation physique et sportive et en éducation aux médias et à l’information par la théorie de l’action conjointe en didactique. ARCD. Apports réciproques entre didactiques des disciplines et recherches comparatistes en didactiques, 2021. ⟨hal-04620942⟩

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