La sémiose dans l’action conjointe. Comparaison de séquences d’enseignement / apprentissage en éducation physique et sportive et en éducation aux médias et à l’information par la théorie de l’action conjointe en didactique - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

La sémiose dans l’action conjointe. Comparaison de séquences d’enseignement / apprentissage en éducation physique et sportive et en éducation aux médias et à l’information par la théorie de l’action conjointe en didactique

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04620942 , version 1 (22-06-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04620942 , version 1

Citer

Maël Le Paven, Jacques Kerneis. La sémiose dans l’action conjointe. Comparaison de séquences d’enseignement / apprentissage en éducation physique et sportive et en éducation aux médias et à l’information par la théorie de l’action conjointe en didactique. ARCD. Apports réciproques entre didactiques des disciplines et recherches comparatistes en didactiques, 2021. ⟨hal-04620942⟩
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