Educating for Global Citizenship from the Perspective of Complex Education
Educar para la ciudadanía mundial desde la perspectiva de la educación compleja
Éduquer à la citoyenneté mondiale au regard de l’éducation complexe
Résumé
The education crisis we are experiencing is part of a series of crises shaking the planet, which
seem to be accelerating at the start of the 21st century with the threat of the Anthropocene and
pandemics. Thinking about education for a better world seems more necessary than ever. By
focusing on education for global citizenship in the context of complex education, with reference
to the work of Edgar Morin, our aim in this contribution is to shed light on the challenges facing
education today, but also on the ways and a path of hope for outlining a way out of the current
world crisis. Our discussion is accompanied by theoretical contributions that provide a better
definition of education for global citizenship, complex education, and the training of citizens,
linked to field experiments that provide a basis for designing the education of the near future.
La crisis de la educación que conocemos se inscribe en una evolución de crisis que sacuden el planeta y que parecen acelerarse en este comienzo del siglo XXI con la amenaza del Antropoceno y de las pandemias. Pensar la educación para un mundo mejor parece más necesario que nunca. Al centrarnos en la educación para la ciudadanía mundial desde la perspectiva de la educación compleja, en referencia a los trabajos de Edgar Morin, deseamos con esta contribución aportar una perspectiva exponiendo los desafíos a los que se enfrenta la educación hoy en día, pero también las vías y un camino de esperanza para esbozar una salida a la crisis del mundo actual. Nuestro planteamiento se acompaña de aportes teóricos que permiten definir mejor la educación para la ciudadanía mundial, la educación compleja y la formación del ciudadano, vinculados a terrenos de experimentación que permiten construir la educación de un futuro cercano.
La crise de l’éducation que nous connaissons s’inscrit dans une évolution des crises qui secouent
la planète et qui semblent s’accélérer en ce début de XXIe
siècle avec la menace de l’anthropocène
et des pandémies. Penser l’éducation pour un monde meilleur semble plus que jamais nécessaire.
En nous attachant à centrer nos propos sur l’éducation à la citoyenneté mondiale au regard de
l’éducation complexe en référence aux travaux d’Edgar Morin, nous souhaitons par cette
contribution apporter un éclairage en exposant les défis auxquels est confrontée l’éducation
aujourd’hui, mais également les voies et un chemin d’espérance pour esquisser une issue à la
crise du monde actuel. Notre propos s’accompagne d’apports théoriques qui permettent de
mieux définir l’éducation à la citoyenneté mondiale, l’éducation complexe et la formation du
citoyen, reliés à des terrains d’expérimentation qui permettent d’envisager des bases pour bâtir
l’éducation d’un futur proche.