Analyser l’activité de tuteurs étudiants et d’étudiants tutorés à des fins de vidéo-formation : le cas du tutorat par les pairs - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Analyser l’activité de tuteurs étudiants et d’étudiants tutorés à des fins de vidéo-formation : le cas du tutorat par les pairs

Cyrille Gaudin
Education et Diversités en Espaces Francophones
CV
Sylvia Heurtebize
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1209073
Institut français de l'Education
Anna Clavel
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1394343
Institut français de l'Education
Christelle Lison
  • Fonction : Auteur
Institut français de l'Education

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

Cyrille GAUDIN  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-04620075

Soumis le : vendredi 21 juin 2024-12:07:49

Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:07

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04620075 , version 1 (21-06-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04620075 , version 1

Citer

Cyrille Gaudin, Sylvia Heurtebize, Anna Clavel, Christelle Lison. Analyser l’activité de tuteurs étudiants et d’étudiants tutorés à des fins de vidéo-formation : le cas du tutorat par les pairs. Congrès de l’Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF), Jun 2022, Lausanne ( CH), Suisse. ⟨hal-04620075⟩

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