Le retour d’expérience des ingénieurs pédagogiques sur leur prise en charge de la crise sanitaire à l’université
Résumé
We analyze the experience of educational engineers to better understand their experiences and feelings regarding the transformation of their professional activity three years after the outbreak of the Covid-19 global pandemic. An interview survey was carried out with ten educational engineers working in French universities at the time of the outbreak of the health crisis, seeking feedback on professional practices implemented since March 2020. The results, produced using a thematic content analysis within a didactic framework, highlight many salient elements: adaptation to meet the needs of the teaching public, professional and institutional recognition and stability of inequalities. Our analysis, objectivized through the prism of the anthropological theory of didactics, enables us to describe the interplay of factors that impacted the realization and evolution of the practices of the educational engineers we interviewed.
Nous analysons l’expérience d’ingénieurs pédagogiques (IP) afin de mieux comprendre leur vécu et leur ressenti concernant l’éventuelle transformation de leur activité professionnelle trois ans après le déclenchement de la pandémie de Covid-19. Une enquête par entretien a été réalisée auprès de dix IP qui étaient en poste dans des universités françaises au moment de la survenue de la crise sanitaire, en sollicitant un retour d’expérience sur les pratiques professionnelles mises en œuvre depuis mars 2020. Les résultats, produits selon une analyse thématique de contenu dans un cadre didactique, permettent de mettre en évidence plusieurs éléments saillants dont la forte capacité d’adaptation pour répondre aux besoins du public enseignant, l’évolution vers plus de visibilité et de reconnaissance institutionnelle et professionnelle, mais aussi la permanence des inégalités. Notre analyse objectivée avec le prisme de la théorie anthropologique du didactique permet de décrire le jeu des facteurs ayant impacté la réalisation et l’évolution des pratiques des IP interrogés.