Depuis les années 1970, l’authenticité est un concept clé de la didactique du français langue étrangère. Sa définition parait toutefois mouvante et on peut s’interroger sur la longévité d’un concept pourtant remis sans cesse en question. Associé à l’approche communicative, accolé fréquemment au « document », il a évolué au fil des périodes méthodologiques et désigne aujourd’hui plusieurs aspects de la situation d’apprentissage. Comment peut-on alors définir l’authenticité ? Pour consulter l'article : https://www.atilf.fr/wp-content/uploads/publications/MelangesCrapel/Melanges_45_1_2_Introduction_Bento_Riquois.pdf