Cet article s’intéresse à la circulation internationale du modèle de la preuve en éducation. Il montre comment cette circulation opère depuis le champ de la santé publique et la façon dont certaines technologies et contenus d’expertise sont conçus par des consortiums internationaux disposant d’une capacité d’influence assez large dans les liens qu’ils établissent à travers le monde avec un certain nombre d’États, d’agences nationales et d’universités. L’article caractérise également le rôle des organisations supranationales, notamment l’OCDE et la Commission européenne, comme agents de diffusion et médiateurs de cette expertise internationale. Le modèle de la preuve sert à redéfinir les rapports entre la recherche et la politique, de la santé vers l’éducation, tout en instituant de nouvelles règles et méthodes d’évaluation des programmes d’intervention et de gestion publique.