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Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Scolarisation des élèves reconnus handicapés: l’usage de la vidéo pour expliquer et comprendre la complexité des situations d’enseignement-apprentissage

Résumé

Nos travaux de recherche en sciences de l’´education et de la formation s’int´eressent `a la scolarisation d’´el`eves reconnus institutionnellement handicap´es. Dans un contexte institutionnel qui vise `a rendre l’´ecole plus inclusive et les apprentissages accessibles pour tous, nous cherchons `a documenter les pratiques professionnelles et `a observer leurs effets du point de vue des ´el`eves. Pour saisir la complexit´e de ces situations d’enseignement-apprentissage, le recours `a la vid´eo apparaˆıt comme n´ecessaire. Pour cela, nous prenons appui sur des travaux princeps dans le domaine de l’analyse des interactions en classe (Sinclair & Coulthard, 1975) et de l’´ecole inclusive (Perez et al., 2017). Dans le cadre de cette communication, nous pr´esenterons trois projets de recherche qui visent `a interroger l’accessibilit´e des savoirs `a partir de diff´erents usages de la vid´eo du point de vue de la production et de l’analyse des donn´ees. Dans un premier temps, nous pr´esenterons comment nos questions de recherche respectives ont guid´e l’´elaboration de dispositifs de captation multisources au sein des diff´erents espace classe et en quoi le recueil de donn´ees compl´ementaires (entretiens individuels, collectifs, ´evaluation) s’est av´er´e indispensable. Dans un second temps, nous exposerons les diff´erents types de donn´ees et d’analyses produits. La comparaison entre nos trois projets nous permettra d’identifier des invariants `a l’usage de la vid´eo dans la recherche sur l’´ecole inclusive et d’envisager des pistes d’´evolution pour de futures recherches.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04597168 , version 1 (01-06-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04597168 , version 1

Citer

Frédéric Dupré, Sabine Zorn. Scolarisation des élèves reconnus handicapés: l’usage de la vidéo pour expliquer et comprendre la complexité des situations d’enseignement-apprentissage. Des corpus audiovisuels en humanités: méthodes, expériences, résultats, Canevas, May 2024, Maison des sciences de l'Homme Paris Nord, France. ⟨hal-04597168⟩
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