La technologie du suivi visuel est de plus en plus utilisée dans les musées pour évaluer leur rôle dans l’apprentissage et le transfert de connaissances. L’objectif de ce travail est de mesurer le potentiel de l’eye-tracking mobile pour quantifier l’expérience et les comportements des élèves lors de leur visite de l’espace « Génocide et violences de masse » du Mémorial de Caen. Dans cette étude, nous avons recueilli des données de suivi visuel auprès de 17 élèves lors de leur visite au mémorial. En outre, tous les visiteurs ont rempli un questionnaire avant la visite, et un groupe de discussion a été constitué avant et après la visite. Les premiers résultats nous ont permis d’analyser le temps d’observation passé par chaque participant devant 19 régions d’intérêt (ROI dans la suite du texte) et certaines de leurs sous-parties spécifiques. L’autre résultat important a été la reconstruction de la trajectoire du regard à travers ces ROI. Notre approche globale de la trajectoire a permis de compléter les informations obtenues à partir d’un ROI isolé, et d’identifier certains comportements tels que l’évitement. L’analyse des regroupements a révélé certaines trajectoires typiques réalisées par des sous-groupes spécifiques. Les résultats de l’eye-tracking ont été consolidés par les réponses des participants au cours du groupe de discussion.