La BD dans l’enseignement : quelques jalons pour une comparaison entre FLE et FLM - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

La BD dans l’enseignement : quelques jalons pour une comparaison entre FLE et FLM

Résumé

La communication adopte une perspective comparative entre FLE et FLM pour souligner des lignes de force, des interrogations communes liées à l’émergence d’une nouvelle forme culturelle, des différences liées à la configuration des champs (plus ou moins disciplinaires) et aux sources elles-mêmes. Les sources sont les revues Repères, Pratiques, Le Français aujourd'hui,la NRP, Le Français dans le Monde. Nous abordons des questions de catégorisation, de légitimation et d'exploitation didactique de la BD en FLM/FLE. Nous mettons en évidence une chronologie commune, une polarisation des corpus autour d'un pôle légitime (Tardi,Satrapi...) et d'un pôle "divertissement" peu considéré (Astérix, Boule et Bill...). L'instabilité globale des objectifs d'apprentissage lié à la BD est une constante.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04595400 , version 1 (31-05-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04595400 , version 1

Citer

Donatienne Woerly, Hélène Raux. La BD dans l’enseignement : quelques jalons pour une comparaison entre FLE et FLM. Journées d'étude du réseau Léel "Bande dessinée et Enseignement-apprentissage des langues : variation, plurilinguisme, interculturalité", Diltec; Université de Lausanne; HEP Vaud, May 2024, Paris, France. ⟨hal-04595400⟩
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