L'ouvrage propose une enquête sociologique sur les comportements culturels de près de 4 000 enfants de 11 ans à 17 ans. Il analyse en quoi les loisirs sont des espaces d'expression d'un rapport à la culture et plus largement au monde. Il note que filles et garçons occupent des espaces culturels distincts : Barbie et goût de la conversation versus football et jeux vidéo. Il met en lumière la construction des différences de genre, socialement situées, dans l'espace des loisirs, le jeu des influences - école, institutions culturelles, copains, médias... - et la faculté des enfants à les métisser souvent de façon très originale et créative pour se construire un goût ou une personnalité. Au-delà des trajectoires communes, chaque parcours individuel est le fruit d'un processus de construction, fait de découvertes, de choix ainsi que de renoncements. L'ouvrage invite à la découverte de la fabrique des loisirs de l'enfance. Une analyse sociologique fine et fouillée illustrée, par des « rencontres » où des jeunes livrent aussi leurs goûts et leurs préférences en matière de loisirs. Pages de début Avant-propos. Infans... et âges adultes Introduction. Les loisirs des enfants : un petit objet sociologique ? Chapitre I. « Dis-moi quels sont tes loisirs, je te dirai ton âge ». Pour une définition culturelle de l'avancée en âge Chapitre II. « Dis-moi qui tu es, je te dirai ce que tu fais ». La part du genre et de l'origine sociale dans le choix des loisirs Chapitre III. « Dis-moi ce que tu fais, je te dirai à qui tu ressembles ». Pluralité des transmissions : parents, fratrie, copains, école Chapitre IV. « Dis-moi ce que tu fais, je te dirai ce que tu feras ». Trajectoires communes et parcours individuels Pour ne pas conclure; Du temps qui passe : chronologie de la vie et chronologie de la recherche Annexes Annexe I. Méthodologie Annexe II (Chapitre III) Annexe III (Chapitre IV) Annexe IV.Questionnaires Bibliographie générale Pages de fin.