Cet article interroge la passion des jeunes franciliens pour la Hallyu, mot qui désigne l’ensemble des produits culturels coréens, et s’inscrit dans une analyse de la contribution de la “consommation de la différence” (Schroeder 2015) à la formation de soi à travers la nouvelle figure de “l’amateur cosmopolite” (Cicchelli & Octobre 2017). Il étudie l’émergence de nouveaux modes d’apprentissages par ces amateurs, apprentissages qui échappent aux éducations formelles et relèvent le plus souvent d’une auto-éducation. Après avoir fourni des explications du succès global de la Hallyu, l’article se penche –à l’aide de vingt entretiens auprès de jeunes âgés de 18 à 29 ans– sur les compétences cosmopolites de ces derniers, mobilisées dans –et acquises par– la consommation de ces produits. Il questionne ensuite l’éventuelle transférabilité de ces compétences dans d’autres champs, scolaires ou professionnels, leur usage dans la construction d’une trajectoire biographique avant d’examiner le rôle des institutions scolaires en la matière.