Quelques enjeux de la didactique de l’histoire aujourd’hui
Résumé
Le texte de cette conférence présente quelques enjeux de la didactique de l'histoire aujourd'hui. Elle étudie tout d'abord l'enseignement-apprentissage de l'histoire qui rencontre quelques difficultés : les élèves confondent les documents étudiés et la réalité du passé, ils ont du mal à percevoir qu'ils produisent un discours sur le passé. D'autre part, la didactique de l'histoire est un champ éclaté entre les orientations liées à la psychologie cognitive ou celles qui s'articulent davantage aux pratiques historiennes et à l'épistémologie de l'histoire. enfin, plusieurs défis seront à relever à court et moyen terme : les pratiques d'histoire hors de la classe, la formation des élèves à l'esprit critique, étudier les récits par lesquels les différents groupes humains organisent le passé.
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