Engager les étudiants grâce à l’enseignement créatif : une approche de la théorie des parties prenantes pour enseigner la RSE au sein d’une école d’ingénieur. - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Engaging students through creative teaching: a stakeholder theory approach to teaching CSR in an engineering school.

Engager les étudiants grâce à l’enseignement créatif : une approche de la théorie des parties prenantes pour enseigner la RSE au sein d’une école d’ingénieur.

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04571545 , version 1 (08-05-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04571545 , version 1

Citer

Yu Zhou, Rana Challah. Engager les étudiants grâce à l’enseignement créatif : une approche de la théorie des parties prenantes pour enseigner la RSE au sein d’une école d’ingénieur.. Colloque CREAPI sur le management de la créativité et des pratiques innovantes, Jun 2024, Orléans, France. ⟨hal-04571545⟩
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