Analyse inclusive d'une pratique pédagogique en réponse aux diversités étudiantes : le cas du cours de « Logique programmable » - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Analyse inclusive d'une pratique pédagogique en réponse aux diversités étudiantes : le cas du cours de « Logique programmable »

Eric Tanguy
Nantes Université - Ecole Polytechnique de l'Université de Nantes
CV

Résumé

Analyse inclusive d'une pratique pédagogique en réponse aux diversités étudiantes : le cas du cours de « Logique programmable »

Domaines

Education
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Soumis le : lundi 6 mai 2024-10:54:13

Dernière modification le : lundi 13 mai 2024-16:41:51

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Dates et versions

hal-04569110 , version 1 (06-05-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04569110 , version 1

Citer

Eric Tanguy. Analyse inclusive d'une pratique pédagogique en réponse aux diversités étudiantes : le cas du cours de « Logique programmable ». Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France. ⟨hal-04569110⟩

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