Editorial : Lernen und Entwicklung in der zweiten Lebenshälfte: Perspektiven und epistemologische Zugänge in Deutschland und Frankreich - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Bildungsforschung Année : 2014

Editorial : Lernen und Entwicklung in der zweiten Lebenshälfte: Perspektiven und epistemologische Zugänge in Deutschland und Frankreich

Dominique Kern
Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication
Bernhard Schmidt-Hertha
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Domaines

Education

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Citer

Dominique Kern, Bernhard Schmidt-Hertha. Editorial : Lernen und Entwicklung in der zweiten Lebenshälfte: Perspektiven und epistemologische Zugänge in Deutschland und Frankreich. Bildungsforschung, 2014, 14 (1), pp.1-7. ⟨hal-04561355⟩

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