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Communication Dans Un Congrès Année : 2021

Le Jardin des Créateur·trice·s (extra)ordinaires

Résumé

This study analyzes, from a corpus of five in-depth interviews conducted with experienced artists, the role of experience and experimentation in the processes of imagination leading to creation. It draws on the cultural perspective of Vygotski (1930/2004), Glăveanu (2010, 2015), Zittoun & Vecchia (2013) and Zittoun and Glăveanu (2018) by linking up experience and experimentation in the processes of creation. The results reveal the successive configurations of biographical experience that is brought to bear during artistic creation. This study opens up avenues of inquiry in relation to training in creative capacities.
Ce travail analyse, à partir d’un corpus de cinq entretiens approfondis menés auprès d’artistes confirmé·es, le rôle de l’expérience et de l’expérimentation dans les processus d’imagination conduisant à la création. Il s’appuie sur la perspective culturelle de Vygotski (1930/2004), Glăveanu (2010, 2015), Zittoun & Vecchia (2013) et Zittoun et Glăveanu (2018) en articulant expérience et expérimentation dans les processus de création. Les résultats révèlent les configurations successives de l’expérience biographique mobilisées lors de la création artistique. Ce travail ouvre vers des pistes pour penser la formation aux capacités créatrices.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04555881 , version 1 (23-04-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04555881 , version 1

Citer

Hélène Vanderstichel, Raquel Becerril Ortega, John Didier. Le Jardin des Créateur·trice·s (extra)ordinaires. Colloque international « Improviser l’enseignement… Enseigner I’improvisation » (IEEI), Université de Montpellier, Jun 2021, Montpellier, France. ⟨hal-04555881⟩
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