La communication témoigne de la conception d'un dispositif expérimental original. Il est basé sur la mise en scène de "variations" de l'activité de plusieurs chefs d'établissement, soumis à une même situation jouée (simulée, en technique "d'analyse d'activité en situation provoquée"). Cette simulation méthodologique a été conçue pour permettre l’investigation d’une situation sur laquelle les personnels de direction voulaient réfléchir et qui n'est pas aisée à filmer : moment où un enseignant exprime une impossibilité à travailler, en venant se confier dans le bureau du proviseur.Un ensemble de vidéos a ainsi pu être filmé. Sur la base de ces vidéos, une vidéo-interactive a été créée. Elle montre l'activité d'un chef d'établissement conforté à la situation, ponctuée par des QCM, élaborés au moyen d’une analyse de l'activité, auxquels la personne en formation doit répondre. L’objectif est de provoquer, chez les personnels de direction en formation, un questionnement par l'exposition d'un éventail d'alternatives (ou "variations", inspiré du théâtre forum) et sur leurs effets, un des enjeux de formation étant de faire réfléchir aux différents effets de l'action du chef d'établissement.Cette communication discute cette "voie de développement" sous l'angle de la "référence". Le choix qui a été fait sur ce dispositif était de promouvoir comme "référence pour la formation", une variation qui semblait meilleure que les autres.