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Article Dans Une Revue Revue de Mathématiques pour l’École Année : 2023

Cartographie de la recherche en Mathematics Education de 2007 à 2021 sur les troubles et difficultés d’apprentissage en mathématiques

Chloé Lemrich
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1339051
Francesca Gregorio
Marie-Line Gardes

Résumé

Cet article présente une revue de littérature systématique sur les MLD (mathematical learning disabilities, difficulties ou disorder) dans le domaine Mathematics education au cours des quinze dernières années. Les principaux résultats sont exposés à partirde différents critères: la terminologie et les définitions couramment utilisées, les régions géographiques où sont menées les recherches s’intéressant à cette question, l’âge des participants aux recherches, le contenu mathématique traité et l’objet d’étude principal des recherches (identification, intervention ou caractéristiques de l’élève).
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Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-04547584 , version 1 (15-04-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04547584 , version 1

Citer

Peteers Florence, Chloé Lemrich, Francesca Gregorio, Marie-Line Gardes. Cartographie de la recherche en Mathematics Education de 2007 à 2021 sur les troubles et difficultés d’apprentissage en mathématiques. Revue de Mathématiques pour l’École, 2023, 240, pp.3-15. ⟨hal-04547584⟩
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