La compréhension des textes encyclopédiques, journalistiques et fictifs à l'école élémentaire : quelle contribution des dimensions temporelles et émotionnelles ? - Archive ouverte HAL
Poster De Conférence Année : 2023

La compréhension des textes encyclopédiques, journalistiques et fictifs à l'école élémentaire : quelle contribution des dimensions temporelles et émotionnelles ?

Nathalie Blanc
Dynamique des capacités humaines et des conduites de santé
Christine Sanchez
Dynamique des capacités humaines et des conduites de santé
Aline Étienne
Modèles, Dynamiques, Corpus
CV
Christophe Parisse
Modèles, Dynamiques, Corpus
CV
Sophie (de) Pontonx
Modèles, Dynamiques, Corpus
CV
Aliyah Morgenstern
Modèles, Dynamiques, Corpus
CV
Delphine Battistelli
Modèles, Dynamiques, Corpus

Domaines

Psychologie Linguistique

delphine battistelli  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-04522087

Soumis le : mardi 26 mars 2024-16:31:38

Dernière modification le : jeudi 28 mars 2024-03:12:08

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04522087 , version 1 (26-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04522087 , version 1

Citer

Nathalie Blanc, Christine Sanchez, Aline Étienne, Christophe Parisse, Sophie (de) Pontonx, et al.. La compréhension des textes encyclopédiques, journalistiques et fictifs à l'école élémentaire : quelle contribution des dimensions temporelles et émotionnelles ?. 15ème Colloque international RIPSYDEVE 2023, 2023, Geneve, Suisse, Suisse. ⟨hal-04522087⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

CNRS UNIV-MONTP3 MODYCO RIPSYDEVE UNIV-PARIS-LUMIERES ANR EPSYLON UNIV-PARIS-NANTERRE
48 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More