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Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Contribution of French Cued Speech and Auditory Verbal Therapy to speech production in children with cochlear implants

Apports de la Langue française Parlée Complétée et de l’Auditory Verbal Therapy sur la production de parole d’enfants porteurs d’implants cochléaires

Résumé

It is crucial to provide a language-rich environment to deaf children from an early age, starting at the moment of diagnosis. Although the cochlear implant (CI) improves speech perception, the auditory information received through the CI is still degraded (Colin et al., 2017). This study aims at analyzing the speech production contribution of two speech rehabilitation approach for deaf children using CI. Auditory Verbal Therapy (AVT) is an early intervention program that enhances the auditory and language skills of deaf children through a hearing focused training. French Cued Speech, also called Cued French (CF), is a multisensory communication tool that disambiguates lip reading by adding a manual gesture. To assess speech production, we used picture naming task from the EULALIES battery. This study includes children aged 5 to 11 years: 71 typically-hearing children (TH group), nine deaf children with CI who had participated in an AVT program (AVT group), 12 deaf children with CI with high Cued French reading skills (CF+ group), and 19 deaf children with CI with low Cued French reading skills (CF- group). Overall, the findings show that CF+ children and AVT children have better speech production scores, compared to the CF- children. Consequently, this study suggests that Cued French and AVT can enhance phonological skills in speech production in children with CI, and highlights the importance of using a specific approach in addition to a cochlear implant.
L’exposition précoce à un environnement linguistique riche est primordiale dès l’annonce du diagnostic de surdité. Par ailleurs, l’implant cochléaire (IC) permet de mieux percevoir les sons de parole, mais les informations auditives transmises par celui-ci restent dégradées (Colin et al., 2017). Cette étude s’intéresse à l’apport sur la production de parole de deux approches pour le soutien de la langue vocale des enfants sourds. L’Auditory Verbal Therapy (AVT) est un programme d’intervention précoce qui vise à stimuler les compétences auditives et langagières des enfants sourds à travers l’entraînement auditif. La Langue française Parlée Complétée (LfPC) est un outil visuo-audio-manuel qui permet de favoriser la perception de la parole en y ajoutant un geste manuel et en désambiguïsant ainsi la lecture labiale. Dans le cadre de cette étude, une tâche de dénomination d’images de la batterie EULALIES a été administrée à un groupe d’enfants âgés de 5 à 11 ans, comprenant 71 enfants monolingues normo-entendants (NE), neuf enfants sourds porteurs d’IC ayant suivi un programme AVT (AVT), 12 enfants sourds porteurs d’IC ayant un niveau élevé de décodage de la LfPC (LfPC+) et 19 enfants sourds porteurs d’IC avec un faible niveau de décodage de la LfPC (LfPC-). Les résultats montrent que les enfants LfPC- font plus d’erreurs de production de parole que les enfants NE, ce qui n’est, dans l’ensemble, pas le cas pour les enfants LfPC+ et AVT. Par conséquent, cette étude suggère qu’une exposition importante à la LfPC, ainsi que l’utilisation de l’AVT, peuvent contribuer au développement des compétences phonologiques en production de parole chez les enfants sourds porteurs d’IC, soulignant ainsi l’importance de mettre en place une approche spécifique en complément l’IC.
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Dates et versions

hal-04515078 , version 1 (21-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04515078 , version 1

Citer

Lucie Van Bogaert, Laura Machart, Silvain Gerber, Hélène Loevenbruck, Anne Vilain, et al.. Apports de la Langue française Parlée Complétée et de l’Auditory Verbal Therapy sur la production de parole d’enfants porteurs d’implants cochléaires. Rencontre Internationale d’orthophonie UNADREO, Nov 2023, Paris, France. ⟨hal-04515078⟩
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