Entre « s’orienter » et « être orienté ». Réflexion sur l’effet-établissement et l’apport des concepts de « contexte » et de « configuration » dans la compréhension de l’orientation scolaire des collégien.nes adossé.es à une Ulis - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Entre « s’orienter » et « être orienté ». Réflexion sur l’effet-établissement et l’apport des concepts de « contexte » et de « configuration » dans la compréhension de l’orientation scolaire des collégien.nes adossé.es à une Ulis

Hélène Buisson-Fenet
Triangle : action, discours, pensée politique et économique
CV
Rachel Gasparini
Education, Cultures, Politiques
Lisa Marx
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 182989
  • IdHAL : lisa-marx
Sciences Po Grenoble - Institut d'études politiques de Grenoble
CV

Domaines

Sociologie

Lisa Marx  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-04512875

Soumis le : mercredi 20 mars 2024-12:05:12

Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:07

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04512875 , version 1

Citer

Hélène Buisson-Fenet, Rachel Gasparini, Lisa Marx. Entre « s’orienter » et « être orienté ». Réflexion sur l’effet-établissement et l’apport des concepts de « contexte » et de « configuration » dans la compréhension de l’orientation scolaire des collégien.nes adossé.es à une Ulis. Colloque international : Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ?, Jun 2023, Toulouse, France. ⟨hal-04512875⟩

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