Entre « s’orienter » et « être orienté ». Réflexion sur l’effet-établissement et l’apport des concepts de « contexte » et de « configuration » dans la compréhension de l’orientation scolaire des collégien.nes adossé.es à une Ulis - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Entre « s’orienter » et « être orienté ». Réflexion sur l’effet-établissement et l’apport des concepts de « contexte » et de « configuration » dans la compréhension de l’orientation scolaire des collégien.nes adossé.es à une Ulis

Domaines

Sociologie
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04512875 , version 1 (20-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04512875 , version 1

Citer

Hélène Buisson-Fenet, Rachel Gasparini, Lisa Marx. Entre « s’orienter » et « être orienté ». Réflexion sur l’effet-établissement et l’apport des concepts de « contexte » et de « configuration » dans la compréhension de l’orientation scolaire des collégien.nes adossé.es à une Ulis. Colloque international : Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ?, Jun 2023, Toulouse, France. ⟨hal-04512875⟩
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