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Communication Dans Un Congrès Année : 2011

Expliquer et justifier dans une activité de lecture d'un livre sans texte : analyse d'interactions mère-enfant dysphasique et tout-venant

Résumé

In this paper, we analyse how the mothers manage explanations and justifications reading a wordless storybook storytelling with their children. In particular, our aim is to study the amount of these episodes and their collaborative structure comparing mothers of children with a typical language development and mothers of children with specific language impairments.

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04511382 , version 1 (19-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04511382 , version 1

Citer

Stefano Rezzonico. Expliquer et justifier dans une activité de lecture d'un livre sans texte : analyse d'interactions mère-enfant dysphasique et tout-venant. CEDIL 2010 - Colloque international des étudiants chercheurs en didactique des langues et linguistique, LIDILEM, Jun 2010, Grenoble, France. pp.123-130. ⟨hal-04511382⟩

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