Ce texte présente des observations menées dans le cadre de formations linguistiques pour adultes réfugiés. Il décrit les difficultés à la fois à s’investir dans la formation et à acquérir la maîtrise de la langue. Ce travail tente de définir les causes possibles : pertes d’identité liée à l’exil, symptômes psychiques et somatiques de stress post-traumatiques... Il s’appuie notamment sur des travaux en psychologie qui constatent des symptômes observables également en formation : difficultés à mémoriser, à maintenir son attention, à se concentrer pour apprendre. Les participants sont des personnes réfugiées qui ont suivi une formation linguistique dont les objectifs sont l’acquisition de la langue et la connaissance du pays d’accueil afin de favoriser l’intégration socioprofessionnelle.