L’ouvrage de Godefroy Lansade s’appuie sur les résultats de son travail de thèse (soutenue en 2017) au sein d’une unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) d’un lycée professionnel. Alors que le plafond de verre a cédé et que les élèves en situation de handicap parviennent désormais à entrer dans l’enseignement secondaire, il est nécessaire, selon l’auteur, d’interroger leurs conditions effectives de scolarisation et leurs difficultés afin de cerner la réalité de leur « inclusion ».