Vers l'analyse de ressources d'apprentissage de la programmation à l'aide d'un référentiel de types de tâches - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Vers l'analyse de ressources d'apprentissage de la programmation à l'aide d'un référentiel de types de tâches

Sébastien Jolivet
Eva Dechaux
Anne-Claire Gobard
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1265592

Résumé

Dans cette contribution nous abordons la problématique de la description didactique de ressources d'apprentissage de la programmation. Nous nous concentrons sur une compréhension fine des savoirs en jeu dans ces ressources. À cette fin, nous définissons un référentiel de types de tâches, puis l'exploitons pour décrire des problèmes de programmation en illustrant le processus sur deux exemples. Dans la conclusion, nous proposons quelques perspectives pour obtenir, sur cette première base, une description plus complète des ressources.
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Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-04482123 , version 1 (28-02-2024)
hal-04482123 , version 2 (01-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04482123 , version 2

Citer

Sébastien Jolivet, Eva Dechaux, Anne-Claire Gobard, Patrick Wang. Vers l'analyse de ressources d'apprentissage de la programmation à l'aide d'un référentiel de types de tâches. Colloque Didapro 10 sur la Didactique de l’informatique et des STIC, 2024, Louvain-La-Neuve, Belgique. pp.87-98. ⟨hal-04482123v2⟩

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