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Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Éduquer au numérique en multipliant les points de vue

Résumé

L'éducation au numérique fait son retour dans les programmes scolaires des écoles en Belgique francophone. Si cette réintroduction est nécessaire au regard de ce qui se passe ailleurs en Europe, elle oblige les futur·e·s enseignant·e·s à devenir, au minimum, des spécialistes du cadre de références DigComp. Étant donné le volume de savoirs à acquérir et le temps imparti dans la formation initiale des enseignants à cet apprentissage, il s'agit d'identifier des savoirs développant l'autonomie numérique des citoyen·ne·s de demain. Dans cet article, les auteur·e·s s'y essaient à travers une approche pluridisciplinaire (sciences de l'éducation, informatique, psychologie, sociologie) et réfléchissent ainsi à l'intérêt de la « décentration » et de la multiréférentialité dans un contexte d'éducation au numérique.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04482117 , version 1 (01-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04482117 , version 1

Citer

Élise Hallaert, Julie Henry, Payn Mathieu. Éduquer au numérique en multipliant les points de vue. Colloque Didapro 10 sur la Didactique de l’informatique et des STIC, 2024, Louvain-La-Neuve, Belgique. pp.158-158. ⟨hal-04482117⟩

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