Nous nous intéressons aux situations de médiation en informatique débranchée, qui sont conçues et proposées proposées dans divers lieux, en France, et dans d'autres pays (Royaume-Uni, Nouvelle-Zélande). Notre objectif est d'essayer de ”cartographier” ces situations, afin de mieux comprendre le mouvement de l'informatique débranchée et les ressources qu'il propose, en tenant compte de ses développements récents. Nous présentons d'abord le périmètre de notre étude et la collecte des situations de notre corpus. Puis nous présentons nos critères d'analyse et le codage des situations, suivant le public visé, les contenus abordés, les positionnements didactiques et les modalités matérielles de mise en œuvre, que nous avons appliqué à notre corpus. Les analyses nous permettent de faire de premières observations sur les spécificités des situations proposées et du mouvement de l'informatique débranchée, et d'esquisser une ”cartographie” des situations de notre corpus. Cela soulève aussi des questions concernant les thématiques dominantes abordées, les évolutions récentes, les spécificités liée à la visée de médiationet les perspectives pour des visées d'enseignement de l'informatique.