Les établissements scientifiques, et leurs salariés, utilisent, adaptent, créent du logiciel. On pense aux outils métiers pour réaliser leur mission : gestion des enseignements (Moodle) ou support d’enseignement d’une matière (comme Maxima pour le calcul formel), par exemple. Nous parlerons ici des logiciels issus de travaux de recherche, conçus par un chercheur ou une équipe, dans le cadre d’un projet de recherche (financé, par l’ANR, l’Europe, etc. on non financé), ou en prestation de recherche pour un tiers. Ces projets peuvent s’étendre sur des décennies (comme le projet d’assistant de preuve de programme Coq, ou la plateforme de distribution de contenu multimédia GPAC). Nous discutons pourquoi ces logiciels sont produits, avec quelles ressources, l’intérêt que les établissements en retirent, ce que nous appellerons la « valorisation » des logiciels issus de la recherche scientifique. Celle-ci est multiple, comme le sont les missions des établissements scientifiques : valorisation sociale (contribution au patrimoine de connaissance mondiale), valorisation financière (contrats), valorisation économique (création d'entreprises), valorisation scientifique (publication), valorisation d'image (connaissance de l'institution parmi les publics-cibles : étudiants, chercheurs, entreprises, prescripteurs).