Langues, Interculturalité, et Storytelling: Utilisation de la Réalité Virtuelle dans un Contexte Didactique. - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2021

Langues, Interculturalité, et Storytelling: Utilisation de la Réalité Virtuelle dans un Contexte Didactique.

Résumé

En avril 2021, notre équipe de recherche de l'Institut national de technologie, à Hakodate (Japon), a obtenu une subvention type Kaken de la JSPS (Japan Society for the Promotion of Science), ce qui nous a permis d'acheter l'équipement nécessaire pour une étude sur trois ans concernant les effets de la realité virtuelle (RV) sur l'acquisition du langage et la communication interculturelle. Nous avons 4 objectifs : - Observer et documenter l'iconicité en conjonction avec le vocabulaire utilisé par les locuteurs d'une seconde langue. - Mesurer l'impact de l'apprentissage des langues au travers de la RV - Contribuer à la recherche existante sur l'anxiété des apprenants - Développer les affinités interpersonnelles et interculturelles des étudiants. Les résultats des recherches concernant les utilisations de la RV pour l'apprentissage des langues ont révélé de nombreux avantages potentiels. Une méta-analyse de 32 études portant sur plusieurs variables (âge, sexe, type d'activité, degré de réalisme) a révélé que l'utilisation de simulations et de jeux interactifs fournissait des résultats cognitifs supérieurs par rapport aux styles traditionnels d'enseignement des langues (Vogel et al. dans Lin et Lan, 2015). La RV est également utile pour apprendre l'anglais dans les contextes japonais de l'EFL. York (2019) a constaté que les étudiants universitaires japonais éprouvaient moins d'anxiété en apprenant dans la RV. Dans cette communication, nous expliquerons la mise en place et configuration technique ainsi les obstacles que nous avons dû surmonter, notamment les mesures prises pour contrecarrer le problème de la politique de confidentialité et d'utilisation des données imposé par la connexion obligatoire à Facebook pour utiliser les appareils. En outre, nous discuterons des progrès réalisés jusqu'à présent, après 5 mois d'utilisation des appareils par les élèves, en nous basant sur les commentaires des etudiants.
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Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04472040 , version 1 (22-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04472040 , version 1

Citer

David Taquet. Langues, Interculturalité, et Storytelling: Utilisation de la Réalité Virtuelle dans un Contexte Didactique.. Journée scientifique de la rentrée de l’École Doctorale SHS de Lille. Échanges : méthodes et expérimentations, Ecole Doctorale. Science de l'Homme et de la Société. Université de Lille., Dec 2021, Lille, France. ⟨hal-04472040⟩
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