L’accompagnement individuel par un adulte pour les collégiens intellectuellement précoces bénéficiant d’un dispositif spécifique dans leur établissement : évaluation des pratiques du point de vue des élèves. - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

L’accompagnement individuel par un adulte pour les collégiens intellectuellement précoces bénéficiant d’un dispositif spécifique dans leur établissement : évaluation des pratiques du point de vue des élèves.

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https://hal.science/hal-04461982

Soumis le : vendredi 16 février 2024-13:18:09

Dernière modification le : dimanche 18 février 2024-03:26:14

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hal-04461982 , version 1 (16-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04461982 , version 1

Citer

Karine Buard, Minna Puustinen. L’accompagnement individuel par un adulte pour les collégiens intellectuellement précoces bénéficiant d’un dispositif spécifique dans leur établissement : évaluation des pratiques du point de vue des élèves.. Entre normalisation, contrôle et développement formatif. Évaluations sources de synergies ?, ADMEE Europe, Jan 2019, Lausanne ( CH), Switzerland. ⟨hal-04461982⟩

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